七月麻麻么么噠

看到很多關(guān)于求教寶寶英語(yǔ)啟蒙帖子。我結(jié)合我自己在英語(yǔ)啟蒙中的心路歷程，來(lái)說(shuō)說(shuō)對(duì)待這個(gè)問(wèn)題的看法以及到底該怎樣英語(yǔ)啟蒙的方法。

喝了好多碗雞湯，依然過(guò)不好這一生！研究了那么多英語(yǔ)啟蒙方法，依然一頭霧水！有木有？?。?！哈哈哈

先來(lái)說(shuō)一下英語(yǔ)啟蒙的時(shí)機(jī)，0-2歲是開(kāi)始英文啟蒙最好的時(shí)機(jī)，一旦錯(cuò)過(guò)就只能花好幾倍的努力去彌補(bǔ)。學(xué)語(yǔ)言對(duì)大人來(lái)說(shuō)，是個(gè)困難的大工程；而寶寶卻能很快掌握，因?yàn)橛變壕哂凶匀毁x予的語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力。有研究指出，每個(gè)嬰兒剛出生都可以分辨世界上所有語(yǔ)言的發(fā)音，但這種能力在6-12個(gè)月的時(shí)候急劇下降。分辨語(yǔ)言發(fā)音微妙差別的敏感期在一歲之內(nèi)。這個(gè)時(shí)期的寶寶，正是因?yàn)橹形倪€沒(méi)說(shuō)利落，才能本能地不排斥英文；太多三五歲才接觸英文的寶寶由于中文植入太深，非常抵觸英文，扭轉(zhuǎn)這種局面要花的力氣是之前的十倍不止。我老大是四歲七八個(gè)月才啟蒙的。已經(jīng)很晚了很晚了很晚了，so一開(kāi)始拿到英文繪本的時(shí)候，他只要看到是英文的，就說(shuō)媽媽我不想看這個(gè)，根本還沒(méi)有看內(nèi)容，就開(kāi)始排斥。學(xué)英文，越早越好，越早越好，越早越好?。?！

再來(lái)說(shuō)說(shuō)英語(yǔ)啟蒙的目的，對(duì)低幼寶寶，英文啟蒙的意義并不在于多會(huì)了幾個(gè)單詞、句式，而在于讓孩子對(duì)英文產(chǎn)生好感、喜愛(ài)閱讀，一旦建立了英文閱讀的興趣和動(dòng)機(jī)，孩子日后可以養(yǎng)成自主去讀英文繪本的好習(xí)慣。在這里請(qǐng)各位寶媽寶爸，不要帶著功利性的目的。

deng deng deng deng 不羅嗦了分割線～～～～～～～～～～～～～

低幼寶寶學(xué)英語(yǔ)是一定要磨耳朵的。敲黑板?。。￡P(guān)于磨耳朵，市面上磨耳朵的書(shū)單也越來(lái)越多，什么安妮鮮花啊、廖彩杏啊等等。還出現(xiàn)了很多專門磨耳朵的app，嘰里呱啦，喜馬拉雅啊等等。都不知道安裝什么！還有各種大咖分享的英語(yǔ)啟蒙經(jīng)驗(yàn)?？赐曛笕匀皇且活^霧水。
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七月麻麻么么噠

這就是信息大爆炸時(shí)代，碎片化閱讀的后果，就是缺少一個(gè)系統(tǒng)化的總結(jié)。系統(tǒng)化很重要！結(jié)合我自己，從女兒三個(gè)月大的時(shí)候會(huì)堅(jiān)持學(xué)習(xí)二十分鐘左右的英語(yǔ)，主要是通過(guò)唱英語(yǔ)兒歌，還有學(xué)習(xí)英語(yǔ)經(jīng)典繪本。因?yàn)?*都是以動(dòng)畫(huà)的形式播出的，小孩子覺(jué)得很有趣，他她并沒(méi)有覺(jué)得是學(xué)習(xí)，反而他覺(jué)得是在玩。拉塞爾·L·阿克夫?qū)懙姆D(zhuǎn)式學(xué)習(xí)，這本書(shū)就提到高效的學(xué)習(xí)，一定是主動(dòng)式的。被動(dòng)式學(xué)習(xí)，只能讓你在大學(xué)畢業(yè)之后都還給老師。扯遠(yuǎn)了。

我們從去年過(guò)年時(shí)候采取了系統(tǒng)化學(xué)習(xí)之后，現(xiàn)在小有成果。雖然她現(xiàn)在一歲，還不會(huì)清晰的說(shuō)話，只會(huì)發(fā)出一兩個(gè)音節(jié)，但是已經(jīng)能夠聽(tīng)懂我說(shuō)的是什么意思了，我堅(jiān)信只要堅(jiān)持下去這樣的驚喜會(huì)越來(lái)越多。

有媽媽們總以為要等孩子讀小學(xué)后再上英語(yǔ)課，那個(gè)時(shí)候小孩子學(xué)英語(yǔ)就很被動(dòng)了。就會(huì)像我們小時(shí)候?qū)W習(xí)英語(yǔ)那樣填鴨式的被動(dòng)式的，甚至是給英語(yǔ)注解漢字。

其次，不要生**的對(duì)孩子灌輸知識(shí)，大人的言傳不如身教，讓孩子看到爸爸媽媽是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的人。培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，陪著孩子的時(shí)候不要拿手機(jī)，有時(shí)間就可以給孩子講講繪本。

關(guān)于早教。因?yàn)闂l件受限，我沒(méi)有給孩子報(bào)早教班，不過(guò)我給她創(chuàng)造了一個(gè)早教的環(huán)境，我覺(jué)得，早教還是要靠家長(zhǎng)的，上完課回到家還是需要家長(zhǎng)來(lái)互動(dòng)來(lái)啟發(fā)?？傊?，這是一個(gè)持之以恒的過(guò)程。

希望有好的學(xué)習(xí)方法的媽媽與我交流。
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